小班语言开小船教案7篇
要想让自己的教学效率得到一定提升,首先要学会将有关的教案制定完善,教案在编写的时候,你们务必要考虑讲授内容要点,本站小编今天就为您带来了小班语言开小船教案7篇,相信一定会对你有所帮助。
小班语言开小船教案篇1
第一课时
授课时间
教学内容
学唱歌曲《小船》
教学目标
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境,感受家庭的温暖,深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱,并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律,并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程
1导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿,小小的船”。学生听辨歌曲名字,并跟着轻声演唱。
导语:《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮,今天老师再请你们听一首歌曲《小船》,听一听歌中的小船指的什么?歌曲演唱的什么内容?
2、学唱歌曲《小船》。
(1)分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词,熟悉歌曲旋律。
1)提问:请你感受一下这两首歌曲有什么民同(从情绪、节拍、速度等方面)?
2)复习3/4拍号的含义,学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3)再次听歌曲感受4/4拍的韵律,身体随之做微小的律动,感受4/4拍的强弱规律。
动作提示:见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
(2)学习歌曲《小船》的曲谱。
1)可分两组采用接唱的方式,师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2)在曲谱中找出你没学过的音符:认识全音符、掌握全音符时值。
3)指导学生演唱好弱起拍,休止符处声断气连,注意倚音的演唱。解决方式:可采用示范对比法,或是教师以动作引导学生演唱准确。
(3)学习歌曲《小船》的歌词。
1)学生有感情地朗读歌词,教师音乐伴奏。
2)教师声情并茂地范唱歌曲,学生轻声跟唱。
3)学生轻声演唱歌曲,教师及时纠正错误的演唱。
4)学生演唱歌词。
提问:这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖,得到父母关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢?你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢?
还可以采用哪些方式演唱歌曲?
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐,互相倾听和进行评价,并再次演唱。
3教师提问:你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲,给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价
1、学生参与程度、参与率和情感反应。
2、能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
小班语言开小船教案篇2
学习目标:
喜欢朗诵儿歌,并根据儿歌创编动作。
鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现
体验儿歌游戏的乐趣。
活动准备:
幼儿制作的小船。一盆水。儿歌《小船摇》(《神奇的轮子》幼儿用书或电子书第24页)。
形式:
小组
活动过程:
1.出示《神奇的轮子》幼儿用书或电子书,与幼儿一起朗诵儿歌《小船摇》。
小船摇小动物,坐小船,小船水上摇呀摇,大风吹,呼呼呼,小船快到彩虹桥。
2.与幼儿讨论儿歌并尝试根据儿歌内容创编动作。
3.准备一大盆水,请幼儿把自己的小船放在水盆里,观察自己的小船前进的情况。
4.提议幼儿两人一组,进行赛船比赛,请他们用嘴巴吹,看谁的船最快到终点。
5.请幼儿用扇子扇动小船进行赛船比赛。
6.完成后,请幼儿说说用嘴巴吹和扇扇子产生的风力有什么不同,哪种风力能让船走得更快。
活动评价:
能朗诵儿歌《小船摇》。
能用不同的方法让小船向前进。
能分享发现及表达自己的想法,知道哪种风力让小船走得更快。
活动建议:
活动适合在比较暖和的时间和地方进行。
教学反思:
在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。
小班语言开小船教案篇3
活动目标:
1、在老师的引导下,能想象出各种圆形物体和弯弯的物体,发展幼儿的想象力。
2、老师的提醒下,尝试按物体的形状进行分类。
3、学说短句:圆圆鱼,圆圆的xx送给你。发展幼儿的语言表达能力。
4、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
活动准备:
教具:圆圆鱼和弯弯鱼各2条。大筐2个。圆圆的图形和弯弯的图形各一个。
学具:幼儿人手圆圆的弯弯的物体1~2种。
活动过程:
一、出示图片,引起兴趣。
1、师:今天,我们小2班来了几个宝宝,你们看,这是图形宝宝。这图形宝宝长的什么样?(出示圆圆的图片)什么东西也是圆圆的?
出示弯弯的图片,这图形宝宝长的什么样?什么东西也是弯弯的?
2、出示圆圆鱼和弯弯鱼
师:看来了两个鱼宝宝。他们一个是圆圆鱼,一个是弯弯鱼。你知道哪个是圆圆鱼?哪个是弯弯鱼?圆圆的是圆圆鱼,弯弯的是弯弯鱼。他们为你们带来了许多圆圆的和弯弯的东西,请你们去找一找。
二、幼儿自由去找圆圆的弯弯东西。
师:那些是圆圆的?那些是弯弯的?找到后用篮子装起来。
装好了请回到位置上来。谁来说说,你的篮子里圆圆的是什么?弯弯的是什么?引导幼儿说:圆圆的xx,弯弯的xx。
三、给物体进行分类。
师:圆圆鱼喜欢圆圆的东西,弯弯鱼喜欢弯弯的东西,请小朋友们把你们手里的东西送给圆圆鱼,弯弯鱼,送的时候还要说一句好听的话:“圆圆鱼,圆圆的`xx送给你。”
幼儿自由给鱼送东西。
四、结束活动
师:圆圆鱼和弯弯鱼在我们班玩累了,我们送他们去歇息吧!将活动内容放如区角,供幼儿以后玩耍。
活动开始我以猜谜的形式导入活动,另外为了让宝宝有直接的感知经验,我还准备了圆圆的苹果和弯弯的香蕉。
孩子对弯弯的美丽的彩虹不是很认识,下次上网找一些有关彩虹的知识和孩子们一起学习一下。
我们区角里没有这个游戏材料,所以没有进行这个游戏。
活动反思:
这个活动我是以猜谜的形式引起孩子们的阅读兴趣,为本活动起了一个好的开始,提高了幼儿的活动兴趣,使气氛也活跃起来,圆形是幼儿较熟悉常见的,所以在“猜圆圆的是什么?”时孩子们都能猜出好几个,可猜“弯弯的是什么?”时就说不上来了,气氛就冷落了下来,只有赵宇松、周馨妍、仲芝豪几个孩子脑子灵活,能把平时观察到的说出来。丛中我可以感到:我们以后带孩子观察一个(种)物体从好多方面去看,拓展孩子的思路,这样可能会学到更多的知识。
小班语言开小船教案篇4
活动目的:
1、通过尝试,发现转动塑料片能使小船开起来,而且转动的方向不一样,小船开动的方向也不一样。
2、在不断探究,体验成功的过程中,激发幼儿对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿探索的兴趣和动手能力。
活动准备:
1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸饭用的盘每组两只。
2、图片:有螺旋桨的小船。
活动过程:
一、介绍小船。
1、(出示图片)这是小船的什么?(螺旋桨)
它会怎么样?(它会转起来)
它有什么用呢?(螺旋桨转起来,小船就开起来了)
2、(供幼儿操作的小船)今天,老师也带来了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋绑成的),另外,还有一张红牌子。
3、我们来玩开小船好吗?(将小船放入水中)
它怎么不动呀?为什么?(因为没有螺旋桨)
你有什么办法能让它开起来吗?谁愿意来试试?(请个别幼儿自由摆弄,想办法让它开起来)
二、幼儿第一次尝试开小船,发现用小塑料片做螺旋桨能使小船开起来的秘密。
1、每个小朋友都去试一试,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老师给准备的这两样东西,想想怎么样才能让小船开起来。
2、(集中交流经验)谁愿意上来试试,让我们看看你是怎么让小船开起来的。
3、引导幼儿仔细观察,他们的小船是往哪里开的。
三、幼儿第二次尝试开小船,发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系
1、为什么有时候小船会往前开,有时候却往后退呢?再去试试,看看你会发现什么?(鼓励能力较强的幼儿发现塑料片拧的方向与船开的方向之间的关系)
2、(巩固经验)你们来教我试试好吗?
四、幼儿第三次尝试,发现塑料片转的圈数与船开得远近的关系。
1、请两名幼儿演示开小船比赛,讨论为什么小船会开得有远有近。
2、幼儿自由结伴比赛开小船。
五、结束,幼儿继续自由探索,发现更多的秘密。
小班语言开小船教案篇5
【活动目标】
一、在游戏中感知、发现纸的不同性质。
二、会记录执行功能,体味试探的爱好。
【环境确立】
以及幼儿一块儿采集各种纸:皱纹纸、电光纸、牛皮纸、卡纸;彩笔、记录表、水盆
【重点与难点】
重点:相识纸的不同性质。
难点:联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
【活动入程】
1、折小舟
——出示皱纹纸、电光纸、牛皮纸以及卡纸,辨认这些纸,诱发折纸舟的癖好。
——幼儿用纸折小舟,体验各种纸的特点:电光纸脆随意马虎破;皱纹纸软随意马虎烂;卡纸厚,不易折;牛皮纸很平稳。
2、猜一猜
——出示水盆,向导幼儿猜想:这几种纸舟在水里漂,哪种纸舟漂患上光阴长?鼓舞激励幼儿斗胆勇敢揣摩。
——分组评论争论,每一组一个记录表,幼儿将猜想记录在表格上。
3、小舟漂呀漂
——各组举行执行,将4种纸舟放在水盆里漂呀漂。察瞅纸舟在水里有什么不同景象?
——各组分袂记录执行景象,在记录表上记录4种纸舟下沉的前后次第。
4、交流评论争论
——铺示各组记录表,各组介绍本组的执行景象与记录表。瞅瞅景象是不是是约略雷同。
——针马糊最早下沉的舟以及着末下沉的舟举行商榷:为什么这类舟下沉快?为什么哪种舟下沉慢?联系纸的质地不同,发现吸水性能不同。
小班语言开小船教案篇6
设计意图:
童谣是儿童“心灵的游戏”、“有韵的母乳” ,它与游戏相依相伴,集自由性、趣味性、创造性、教育性于一体,是幼儿最喜欢的活动,优秀的童谣对孩子具有性情陶冶、潜移默化的作用,它会使孩子在欢笑的愉悦中,身心健康地成长。但是,目前有些童谣的创作与教学注重了教育性,却忽略了游戏性、娱乐性,因而不受孩子们的欢迎,从而使得一些内容不那么健康、但朗朗上口的灰色童谣从中小学蔓延到了幼儿园,这将严重影响着孩子们幼小的心灵。
本次活动的童谣选自幼儿教师资料手册《语言》,童谣的构思新颖别致,把猫伸懒腰比作“造座桥”,语言形象有趣、简短押韵,节奏感强。选择这个贴近幼儿生活、游戏性较强的童谣活动《弯弯腰》,是想通过适宜的教学方式让小班幼儿在感受、体验中轻松、愉快、大胆地学说童谣,从而拓展幼儿的知识和经验,在不知不觉中促进幼儿语言运用能力的发展。
活动目标:
1、感受童谣活泼、明快的节奏与韵律美。
2、大胆学说童谣,体验说童谣的乐趣。
3、引导幼儿在童谣中学习,感悟生活。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动准备:
童谣背景音乐、童谣内容图片。
活动过程:
(一)听着童谣背景音乐愉快进场。
(二)说童谣。
1、引题:引导幼儿观看大花猫弯弯的身体像什么?
看,这里藏着谁呀?大花猫在干什么呢?它弯弯的身体像什么呀?
2、幼儿完整欣
赏配乐童谣一遍,初步感受童谣的节奏与韵律美。
今天唐老师带来了一首很好听的童谣《弯弯腰》,这首童谣里藏着一个秘密:大花猫把身体变成了什么?我们一起来听听。
3、教师清说童谣,幼儿感受童谣的内容。
小朋友的耳朵真灵,请你们再仔细听听,大花猫睡觉的时候,谁到这里来玩了?
4、借助图片,帮助幼儿理解童谣内容。
你听到谁来这里玩了?根据幼儿回答,逐一演示小图片。
5、多种形式说童谣,进一步感受童谣的节奏与韵律美,体验说童谣的乐趣。
(1)指图说童谣。
(2)拍手说童谣。
(3)配乐说童谣。
(4)表演说童谣。
(三)戏童谣。
引导幼儿大胆的创造造桥的动作,在游戏中不断地迁移、运用童谣中的经典句子:“比如:“抱抱手造座桥”等,进一步体验说童谣的乐趣。游戏2-3遍。
(四)结束:随背景音乐,幼儿说着童谣轻松离场。
附儿歌:
弯弯腰,造座桥,
鸟儿飞来歇歇脚,
蜗牛桥下慢慢跑,
老鼠见了快快逃,
不是桥,不是桥,
那是一只大花猫。
活动反思:
弯弯腰这首儿歌选材比较贴近小班幼儿,颜色鲜艳可爱的动物形象也很能抓住孩子们的注意力,活动中我的肢体语言比较丰富,尽量让孩子们能够直观的感受到儿歌的诙谐幽默。不过这是一节语言活动,应该把语言作为重点,图片以及游戏环节应该作为学好儿歌的一种辅助,应该在活动中把儿歌的美与语感传递给孩子,同时作为老师,应该吐字清晰准确,把儿歌的韵律、押韵说清楚,让孩子在轻松的环境中敢于开口说,大声说,说正确。
小班语言开小船教案篇7
活动目标:
1.喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2.引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
1.水果卡片,如:香蕉、苹果、葡萄、西瓜等。
2.自编儿歌《猜一猜》。
活动过程:
1.幼儿回忆知道的水果。
2.猜谜游戏。
教师用儿歌的形式请幼儿猜谜,如:“什么弯弯像小船?”(出示香蕉图片)。请幼儿说一说为什么会猜到是香蕉,可以从水果的特征上回答。 教师用以上方法继续请幼儿猜,并能用儿歌的形式回答,如:“什么个大圆又圆?”(西瓜)。幼儿回答:“西瓜个大圆又圆。”“什么脸庞红彤彤?”(苹果)。幼儿回答:“苹果脸庞红彤彤。”
3.仿编猜谜儿歌。
出示水果图片,结合图片,仿编儿歌。 ?幼儿将仿编的儿歌完整地朗诵。
活动建议:
可继续鼓励幼儿仿编儿歌,教师做相应的记录。
活动评价:
能有兴趣地念猜谜儿歌。
(附)儿歌
猜一猜
什么弯弯像小船? 什么脸庞红彤彤?
香蕉弯弯像小船。 苹果脸庞红彤彤。
什么个大圆又圆? 什么粒粒酸又甜?
西瓜个大圆又圆。 葡萄粒粒酸又甜。
活动反思:
对于小班的幼儿来说,教师在朗读儿歌时,咬字要清楚,速度要适当,咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚,节奏要比平时谈话稍慢,使他们一边听一边想;朗读儿歌时,面部表情,眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化,这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。